Les Ateliers Hachette Histoire-Géographie

Les Ateliers Hachette Histoire-Géographie

Une organisation simple à mettre en place
 

  • Des pages de méthodologie

Afin de donner aux enfants les outils nécessaires à l’observation, la réflexion et l’acquisition des savoirs, des leçons de méthodologie (pages-outils) sont placées au début de l’ouvrage.
 

  • Des pages de leçons

Chaque leçon, composée sur une double page, développe un thème précis.
Selon le choix de l’enseignant, l’entrée dans le thème peut se faire de deux façons :
– soit par l’information donnée dans les textes, qui détaillent avec précision et rigueur les principales notions de la leçon ;
– soit par les documents visuels (photographies, cartes, plans, dessins), les textes encadrés et le questionnement qui les accompagne.
 

  • Des pages d’activités

– Les doubles pages « Je suis… » proposent à l’élève d’entrer directement dans une période historique. L’enfant est amené à mettre en œuvre de façon ludique une démarche disciplinaire.
– Les doubles pages « Zoom sur… » proposent d’étudier une œuvre du programme d’histoire des arts, de découvrir une technique artistique et de mener une activité manuelle sur le thème développé.
 

  • Un atlas et des frises

Au début et à la fin de l’ouvrage, des cartes historiques ainsi qu’une frise chronologique permettent, tout au long de l’année, d’acquérir des repères dans l’espace et dans le temps.