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Pédagogie pratique

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Une collection d'activités pratiques pour la classe, toutes matières et tous niveaux, que chacun peut utiliser à sa convenance, en fonction de ses besoins et du temps dont il dispose.

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11 histoires pour une année de langage en GS

Un ouvrage pratique qui propose 11 histoires pour travailler l’apprentissage du langage de façon progressive pendant une année scolaire, afin de permettre aux élèves de s’approprier un langage oral élaboré correspondant aux attentes des Programmes à la fin du cycle 1.

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19 résultats :
Faire du théâtre avec ses élèves - Techniques théâtrales et expression orale
Livre
Français, Langage, Pédagogie
CP, Ce1, Ce2, Cm1, Cm2
Éd. 2016
Penser avec des mots, des mots pour penser
Livre numérique
Français, Grammaire, Orthographe... (1 autre)
Éd. 2018
Penser avec des mots, des mots pour penser
Livre numérique
Français, Grammaire, Orthographe... (1 autre)
Éd. 2018
Faire du théâtre avec ses élèves - Techniques théâtrales et expression orale
Livre numérique
Art, Français, Langage, Pédagogie
CP, Ce1, Ce2, Cm1, Cm2
Éd. 2016
Faire du théâtre avec ses élèves - Techniques théâtrales et expression orale
Art, Français, Langage, Pédagogie
CP, Ce1, Ce2, Cm1, Cm2
Éd. 2016
Jeux pour lire - Maternelle CP-CE
Livre
Ecriture, Français, Lecture... (2 autres)
Grande Section, CP, Ce1, Ce2
Éd. 2014
Jeux pour écrire - École élémentaire
Livre
Ecriture, Français, Grammaire, Lecture... (2 autres)
CP, Ce1, Ce2, Cm1, Cm2
Éd. 2014
Un jour, un mot - Ateliers quotidiens pour la maîtrise de la langue - Cycles 2 et 3
Livre
Français
CP, Ce1, Ce2, Cm1, Cm2
Éd. 2017
Dire, lire, écrire au jour le jour - Cycles 2 et 3
Livre
Français
CP, Ce1, Ce2, Cm1, Cm2
Éd. 2017
Un jour, un mot - Ateliers quotidiens pour la maîtrise de la langue - Cycles 2 et 3
Livre numérique
Français
CP, Ce1, Ce2, Cm1, Cm2
Éd. 2017
Dire, lire, écrire au jour le jour - Cycles 2 et 3
Livre numérique
Français
CP, Ce1, Ce2, Cm1, Cm2
Éd. 2017
Dire, lire, écrire au jour le jour - Cycles 2 et 3
Livre numérique
Français
CP, Ce1, Ce2, Cm1, Cm2
Éd. 2017

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[Webinaire] Pourquoi et comment philosopher à l'école ?

Des enseignants l’ont testé

Le livre est plutôt clair. Je ne regrette pas mon achat. Cela me permet de démarrer la méthode Péroz avec un outil détaillé

Mélanie (Amazon.fr)

J'ai testé celui de Moyenne Section avec mes 8 MS et celui de Grande Section avec mes 12 GS dans ma classe PS, MS, GS. C'était parfait. Chaque groupe son histoire et chaque groupe sa scéance de langage ! Mes élèves adorent et moi aussi ! Je reconduis le même schéma l'année prochaine ! 

Commentaire Instagram

J'ai testé celui de Moyenne Section avec mes 8 MS et celui de Grande Section avec mes 12 GS dans ma classe PS, MS, GS. C'était parfait. Chaque groupe son histoire et chaque groupe sa scéance de langage ! Mes élèves adorent et moi aussi ! Je reconduis le même schéma l'année prochaine ! 

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J'ai déjà travaillé un texte (celui de Renart) avec mes GS, ils ont beaucoup aimé et ont retenu beaucoup de vocabulaire (ils ont compris le texte car avant sa lecture tous les mots ou tournures spéciales sont expliqués, ce qui facilite la compréhension du texte et la mémorisation du vocabulaire). Les élèves lorsqu'ils racontent ce qu'ils ont entendu, reformulent avec les mots de l'histoire ... (immobile, dents découvertes, langue pendante...). Une méthode facile à mettre en place car pour chaque texte, un déroulé de la séance est fourni. Je recommande ce livre, j'ai aussi travaillé ces textes avec les CE1 qui ont aussi apprécié et retenu du vocabulaire spécifique. Je recommande ! 

Merly (Amazon.fr)

J'ai adoré travailler la pédagogie de l'écoute après avoir vu Pierre Péroz en conférence. Je viens de le pré-réserver chez mon libraire !

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