En quoi consiste l’éducation aux médias et à l’information ?
Nous vivons dans une société toujours en mouvement, où le flux d’informations ne fait que croître jour après jour. "L’information, c’est le pouvoir" a écrit le romancier américain John Grisham. Les élèves doivent apprendre à aiguiser leur sens critique devant les contenus diffusés dans les médias. Le ministère de l’Education nationale a imaginé et instauré une matière destinée à développer l'esprit critique des élèves.
L'éducation aux médias et à l'information : un enseignement pluridisciplinaire.
L’éducation aux médias et à l’information a été mise en place dans l’optique de développer une culture générale des médias et de l'information chez les élèves.
L’EMI permet aux élèves de ne pas tomber dans le piège du trop-plein d’informations. De discerner une fake news d’une information factuelle et officielle, par exemple.
1 – Développer une culture générale chez les élèves sur l’information et les médias.
Une matière a été mise en place dans le but d’enrichir le parcours citoyen et le parcours d’éducation artistique et culturelle des élèves.
C’est un enseignement pluridisciplinaire, présent dans les programmes des cycles 2 et 3 (du CP à la 6e), du cycle 4 (de la 5e à la 3e) et du lycée (LGT et LP).
2 – Développer le regard critique des élèves vis-à-vis de l’information et des médias.
Guidés par cette matière et leurs enseignants, les élèves se constituent et développent un esprit critique capable de rechercher, de recevoir, de comprendre, et d’analyser des informations.
Afin d'accompagner la mise en place de l’éducation aux médias et à l’information, le ministère de l'Education nationale a mis des ressources à disposition des professeurs. Elles proposent des pistes pour la mise en œuvre des enseignements, des outils pédagogiques, didactiques et scientifiques et des supports pour organiser la progressivité des apprentissages.
En lien avec cette matière, chaque année une semaine de la presse est organisée par le CLEMI (Centre de liaison de l'enseignement et des médias d'information), centre fondé en 1983. La semaine de la presse permet de mettre en valeur l’exercice de la citoyenneté des élèves, dans le cadre de la gestion et de la diffusion de l’information. Il est question de veiller à la formation de citoyens éclairés et responsables. Ces « cybercitoyens » doivent être en mesure de s’informer, tout en exerçant leur esprit critique.
L'Éducation aux médias et à l’information vous intéresse et vous cherchez des outils pédagogiques pour la mettre en place ?
Hachette Education publie pour la première fois cette année un jeu coopératif en lien avec l’éducation aux médias et à l’information : le jeu Sémio City.
Le jeu s’adresse aux collégiens et lycéens. Il permet de travailler des compétences liées à l’EMI, tout en abordant des thématiques et des notions figurant dans les programmes scolaires (français, histoire et géographie, EMC, arts plastiques, langues et SVT).
Sémio City est un jeu de plateau coopératif basé sur l’interprétation d’images publiées sur différents supports, dans différents contextes (publicités, réseaux sociaux, musées, presse, cinéma, etc.).
Ce jeu a été conçu par des enseignants et des chercheurs spécialistes de l’éducation aux médias et à l'information. Il est soutenu par le Ministère de la Culture dans le cadre du programme de recherche « Interpréter les images choc en temps de crise sanitaire », lauréat de l’appel à projets national 2021 visant le renforcement de l’esprit critique par des actions d’éducation aux médias et à l’information.
