Version Papier
Hachette Éducation

Maths Explicites CM1 - Livre élève - Ed. 2026

  • parution : 15/06/2026
  • ean : 9782017316558
  • code hachette : 3369202
Prix TTC : 16,70 €
Forfait enseignant : 6,30
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Une nouvelle façon d’enseigner les mathématiques en CM1 avec la pédagogie explicite.

Présentation

  • Un apprentissage fondé sur les échanges langagiers, la manipulation, la résolution de problèmes, la répétition et le rebrassage.
  • Les leçons suivent les étapes de la pédagogie explicite : une phase collective d’explicitation par l’enseignant(e), une phase de pratique guidée à l’oral, une phase d’objectivation, une phase de pratique autonome différenciée.
  • Et aussi : des leçons de méthodologie de résolution de problèmes et des problèmes de recherche en cycle 2, des pages de révision et des enquêtes plus ludiques...
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Détails techniques

pages : 208
format : 210mm x 285mm
poids : 635 g

Sommaire

Nombres, calculs et algèbre


Les nombres de 1 à 999 999
1 Connaître le système décimal
2 Lire et écrire les nombres en chiffres et en lettres
3 Décomposer un nombre
4 Comparer et ranger les nombres 
5 Encadrer et intercaler un nombre sur une droite graduée
6 Connaître les multiples et les diviseurs de nombres d’usage courant 

Les fractions (jusqu’au millième)
7 Nommer, écrire et représenter les fractions simples 
8 Nommer, écrire et représenter les fractions supérieures à 1 
9 Comparer les fractions
10 Utiliser la droite graduée pour placer ou repérer des fractions
11 Additionner et soustraire des fractions
12 Calculer la fraction d’un nombre

Les nombres décimaux
13 Savoir ce qu’est une fraction décimale
14 Décomposer une fraction décimale 
15 Comparer, ranger, encadrer, intercaler des fractions décimales
16 Écrire un nombre sous forme fractionnaire et décimale
17 Lire et écrire un nombre décimal
18 Placer un nombre décimal sur une droite graduée
19 Comparer, ranger et encadrer les nombres décimaux
J’évalue mes connaissances

Calcul mental : faits numériques et procédures
20 Ajouter ou soustraire un nombre à un nombre décimal ou fractionnaire
21 Connaître les multiples et les décompositions des nombres courants
22 Multiplier un nombre entier par un multiple de 10
23 Multiplier mentalement un nombre
24 Multiplier ou diviser un nombre décimal par 10
25 Utiliser les parenthèses dans des calculs en ligne

Les quatre opérations
26 Poser et effectuer des additions et des soustractions de nombres entiers
27 Additionner des nombres décimaux 
28 Soustraire des nombres décimaux
29 Multiplier des nombres entiers
30 Multiplier un nombre décimal par un nombre entier
31 Diviser par un nombre à un chiffre

Algèbre
32 Déterminer la valeur d’un nombre inconnu
33 Résoudre des problèmes algébriques 
34 Identifier et formuler une règle de calcul de nombres
35 Identifier des régularités et poursuivre une suite de motifs
J’évalue mes connaissances
 

Problèmes 


Méthodologie de résolution de problèmes
36 Comprendre un énoncé de problème
37 Situations additives : chercher un tout avec des parties inégales
38 Situations soustractives : chercher une partie avec des parties inégales
39 Modéliser et résoudre des problèmes de comparaison additive
40 Situations multiplicatives : chercher un tout avec des parties égales
41 Modéliser et résoudre des problèmes de comparaison multiplicative
42 Situations de division : chercher une partie avec des parties égales 
43 Modéliser des problèmes de transformation 
44 Choisir la bonne opération
45 Trouver un ordre de grandeur en arrondissant les nombres
46 Résoudre des problèmes de dénombrement 
47 Résoudre des problèmes d’optimisation 
J’évalue mes connaissances
 

Grandeurs et mesures 


Les longueurs
48 Connaître les unités du système métrique pour les longueurs
49 Convertir pour calculer des longueurs
50 Calculer le périmètre des polygones

Les masses
51 Connaître et utiliser les unités de mesure de masse
52 Convertir pour calculer, comparer et ranger des masses

Les contenances
53 Comparer et mesurer des contenances 
54 Connaître et utiliser les unités de mesure de contenance

Les aires
55 Comparer des aires à l’aide d’un pavage
56 Mesurer l’aire d’une figure à l’aide d’un quadrillage

Les angles
57 Comparer et nommer les angles

Le repérage dans le temps et les durées
58 Lire l’heure
59 Résoudre des problèmes sur les durées
J’évalue mes connaissances
 

Espace et géométrie


La géométrie plane
60 Utiliser le vocabulaire géométrique : droite, segment, milieu, points alignés
61 Reconnaître et tracer des droites perpendiculaires
62 Reconnaître des droites parallèles
63 Décrire et tracer des cercles
64 Identifier et construire des triangles
65 Décrire et identifier des quadrilatères
66 Décrire, reproduire et construire une figure géométrique
67 Reconnaître les axes de symétrie d’une figure
68 Construire le symétrique d’une figure

Les solides
69 Reconnaître, décrire et nommer les solides 
70 Décrire et construire une pyramide et un prisme
71 Reconnaître et construire un cube

Le repérage dans l’espace et initiation à la pensée informatique
72 Se déplacer sur un plan, sur un quadrillage
73 Programmer les déplacements d’un robot
J’évalue mes connaissances
 

Organisation et gestion de données et probabilités


Organisation et gestion de données
74 Lire et produire un tableau
75 Lire et produire un graphique
76 Lire et produire une courbe

Les probabilités
77 Identifier des expériences aléatoires
78 Comparer des expériences aléatoires ou des événements
79 Reconnaître les situations d’équiprobabilité

La proportionnalité
80 Identifier une situation de proportionnalité
81 Résoudre une situation de proportionnalité
J’évalue mes connaissances
 

Les Énigmathiques


Les Énigmathiques 1
Les Énigmathiques 2
Les Énigmathiques 3
Les Énigmathiques 4
Les Énigmathiques 5
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Ressources

  • Extraits

    • pdf
      Extrait du livre de l'élève
  • Guide(s) pédagogique(s)

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      Découvrir le guide ressources
  • Ressources à télécharger

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Guide ressources

Retrouvez dans le guide ressources : 

  • Le déroulé détaillé des séances de travail.
  • La description de la phase d’explicitation.
  • Des pistes de remédiation.

+ les ressources à télécharger au CP, CE1, CE2 et CM1 (sur preuve d’achat)

  • Des photofiches de remédiation et de consolidation pour chaque leçon.
  • Des photofiches d’évaluation.
  • Les corrigés des exercices.
  • Les animations des phases d’explicitation (en CP et CE1), les scènes illustrées des ouvertures de modules (au cycle 2), des fiches pour la manipulation, les évaluations et les mémos des leçons.
En savoir plus

FAQ – Maths Explicites CM1 (édition 2026)

Qu’est-ce que le manuel Maths Explicites CM1 édition 2026 ?

Le manuel Maths Explicites CM1 (édition 2026) est un livre élève conçu pour enseigner les mathématiques au cycle 3 avec une pédagogie explicite structurée : explicitation, pratique guidée, objectivation et entraînement autonome. 

À qui s’adresse ce manuel de maths CM1 ?

Il s’adresse aux enseignants de CM1 souhaitant une méthode structurée et progressive, adaptée à tous les élèves, y compris ceux en difficulté.

Quels sont les objectifs pédagogiques de Maths Explicites CM1 ?

Le manuel vise :

  • la maîtrise des compétences fondamentales (calcul, géométrie, mesures)
  • le développement du raisonnement et de la résolution de problèmes
  • l’acquisition d’automatismes et de stratégies efficaces

Quels domaines du programme sont couverts en CM1 ?

Le manuel couvre les domaines principaux :

  • nombres et calcul
  • grandeurs et mesures
  • espace et géométrie
  • résolution de problèmes 
  • organisation, gestion de données et probabilités

Qu’est-ce que la pédagogie explicite en mathématiques ?

La pédagogie explicite repose sur des explications claires, une progression du simple au complexe et une pratique guidée pour garantir compréhension et mémorisation des élèves. 

Pourquoi utiliser la pédagogie explicite en CM1 ?

Elle permet de :

  • sécuriser les apprentissages
  • améliorer la compréhension
  • réduire les écarts de niveau
  • favoriser la réussite de tous les élèves

Comment se déroule une séance avec Maths Explicites ?

Une séance type comprend :

  1. une phase d’explicitation
  2. une pratique guidée
  3. une mise en commun (objectivation)
  4. un entraînement autonome différencié

Le manuel permet-il de différencier les apprentissages ?

Oui, il propose des exercices différenciés ainsi que des dispositifs de remédiation et de consolidation pour répondre aux besoins de chaque élève. 

Ce manuel est-il conforme aux programmes récents ?

Oui, l’édition 2026 est conforme aux dernières recommandations et repères de progression du programme de mathématiques du cycle 3. 

Que contient le livre élève Maths Explicites CM1 ?

Le manuel comprend :

  • des leçons structurées
  • des exercices progressifs
  • des problèmes de recherche
  • des pages de révision
  • des activités ludiques

Existe-t-il des ressources complémentaires ?

Oui, le manuel est accompagné de :

  • guide pédagogique détaillé
  • évaluations et photofiches
  • ressources numériques et supports de manipulation 

Comment choisir un manuel de maths pour le CM1 ?

Il est recommandé de choisir un manuel :

  • conforme au programme
  • structuré et progressif
  • permettant la différenciation
  • favorisant la compréhension des élèves

Quelle méthode est efficace pour enseigner les maths en CM1 ?

Les approches structurées comme la pédagogie explicite sont particulièrement efficaces, car elles rendent les apprentissages clairs, progressifs et accessibles à tous les élèves.