Sami et Julie - Méthode de lecture CP - Livre élève - Ed. 2024
- parution : 07/06/2024
- ean : 9782017254676
- code hachette : 1444523
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Présentation
Le manuel de lecture propose :
- Une progression en 3 étapes: à l'issue de chaque étape, les élèves seront en mesure de lire les albums de Sami et Julie du même niveau.
- Un apprentissage accéléré des graphèmes simples en début d'année.
- Des textes à décoder 100% déchiffrables, sans aucun mot-outil.
- Des leçons regroupées en 9 thèmes, du plus quotidien au plus éloigné (les amis, les émotions, le sport, l'écologie... pour enrichir la compréhension et le vocabulaire.
- La compréhension travaillée à partir d'un texte entendu (lu par l'enseignant ou par l'élève) extrait d'un album Sami et Julie ou d'autres extraits de littérature de jeunesse ainsi qu'à partir de phrases et de textes lus dès que c'est possible.
- Un travail régulier sur des points d'étude de la langue.
- Des révisions fréquentes.
- L'utilisation des couleurs des graphèmes de l'Enthousiasme orthographique et de son arbre de mots : les différents graphèmes d'un même phonème ont des couleurs différentes, pour passer progressivement d'un décodage/encodage des graphèmes les plus simples et «transparents» à des graphèmes plus complexes.
Détails techniques
Ressources
Extraits
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Guide ressources
Retrouvez dans le guide ressources :
- La programmation des séances sur l'année: 1 séquence est égale à 4 jours. Chaque jour, 5 temps de 30 minutes pour travailler tous les aspects de la lecture.
- Le pas à pas de chaque séance.
- Des diaporamas pour faciliter le travail en collectif :
- 1 diaporama pour chaque texte entendu.
- 1 diaporama de chaque série de CGP (correspondance grapho-phonologique).
- Des diaporamas de présentation de la méthode.
- Des photofiches pour l'entraînement lors du jour 4 de chaque semaine.
- Des photofiches de révisions et de rebrassage.
L'arbre des mots
L'arbre des mots qui accompagne la méthode de lecture Sami et Julie a été créé dans le cadre du projet "Enthousiasme orthographique".
Sur cet arbre, les différents graphèmes d'un même phonème ont des couleurs différentes, pour passer progressivement d'un décodage/encodage des graphèmes les plus simples et "transparents" à des graphèmes plus complexes.
Grâce à cette innovation pédagogique, l’élève de CP est capable d’orthographier sans erreur et en autonomie, un mot qu’il n’a jamais lu (par exemple chameau et non chamo). Plus l’élève encode de mots, plus il accélère et facilite son apprentissage de la lecture.
