Name: Fabriquer des exercices de français
Price: 22.10

Livre numérique

Cet ouvrage s’adresse à tous les enseignants, qu’ils soient simplement curieux de la pédagogie Montessori, qu’ils tentent de faire des adaptations dans leur classe ou qu’ils soient éducateurs montessoriens.
Il est une synthèse des principaux ouvrages de Maria Montessori publiés en langue française, illustrée d’exemples concrets...

Livre numérique

Que signifie « apprendre » pour un élève ?

Quels processus déclenche-t-il lorsqu’il apprend une leçon, essaie de faire un devoir, tente de comprendre un cours ? Gérard De Vecchi propose aux enseignants du premier et du second degré, avant toute démarche pédagogique...

Apprentissages progressifs de l'écrit à la maternelle

La démarche PROG d’enseignement vise la réussite de tous les enfants dans leur première conquête de l’écrit.

Il s’agit de progressivité des apprentissages langagiers que le maître induit, encourage, accompagne, grâce à des dispositifs particulièrement adaptés aux jeunes enfants. Cet ouvrage et son...

Première maîtrise de l'écrit CP CE1 et secteur spécialisé

Enseigner le lire-écrire au cycle 2 sans laisser d’enfants au bord du chemin, telle est l’ambition de cet ouvrage. Il s’adresse aux maîtres de CP, de CE1 et de classes spécialisées qui veulent se donner les moyens de faire réussir tous leurs élèves, même ceux qui ont...

Enseigner la grammaire et le vocabulaire à l'école

La maîtrise de la langue est une urgence qui introduit nécessairement une nouvelle donne dans l’enseignement de la grammaire, du vocabulaire, de la conjugaison et de l’orthographe à l’école primaire.

Comment donner du sens à cet enseignement pour éviter qu’il ne sombre dans...

Dans un cadre scolaire, la théorie des intelligences multiples est une approche novatrice sur comment les enfants apprennent, comment les enseignants enseignent, et comment les écoles fonctionnent… ou pourraient fonctionner.

Elle est facile à comprendre – car parlant bien à l'intuition et à...

Un ouvrage sur l’évaluation qui prend en compte les élèves non pas pour les distinguer, les classer… les récompenser ou les punir, mais pour leur permettre de mieux apprendre et de se construire en tant que personne ; un livre qui montre que l’évaluation n’est pas la...

Pratiquer la philosophie dès l'école primaire - Pourquoi ? Comment ?

Livre numérique

La philosophie, désormais, vagabonde hors des lieux consacrés. On assiste à un engouement populaire où l’orthodoxie laisse place à l’audace. Mais ne risque-t-on pas d’assimiler le discours philosophique au discours d’opinion, confondant ce que les premiers philosophes se sont évertués à distinguer ? Devant le foisonnement des...

Des enfants lecteurs et producteurs de textes aux cycles 2 et 3

Livre numérique

À la lumière de l'avancée de leurs recherches et de leurs expériences, les auteurs de " Former des Enfants lecteurs de Textes ", " Former des Enfants Producteurs de textes " et " Former des Enfants Lecteurs et Producteurs de Poèmes " revisitent des représentations, des concepts...

Contes et fables pour l'enseignement moderne - Approches analogiques en pédagogie

Livre numérique

Le détour par le conte et l’imagerie permet d’aborder des questions importantes, parfois graves, de l’éducation et de la formation, de façon attrayante. Cet ouvrage propose trente récits pour montrer qu’il n’y a pas d’enseignement, pas d’apprentissage, pas de formation, sans illustration.

POINTS...

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Faire des sciences, c’est développer une culture, un état d’esprit, c’est entrer dans une véritable démarche de recherche qui aboutit à la construction de modèles explicatifs abstraits. Et cela est possible, de la maternelle au lycée… et même après !

POINTS FORTS
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L’équipe de recherche INRP présente ici la démarche PROG au cycle 2. Elle vise la réussite de tous les élèves dans les apprentissages de l’écrit.
Il s’agit de développer les acquis du cycle 1 et de lier sens et code, pour des apprentissages progressifs de la...

Livre numérique

La demande de projet est aujourd'hui incontournable dans le domaine scolaire, tout autant que dans l'ordre du social, parce qu'elle permet aux individus de s'impliquer activement dans les tâches qu'ils ont à effectuer.
C'est pourquoi I. Bordallo et J.-P. Ginestet sont allés puiser dans l'enseignement technologique,...

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Enseigner la musique à l'école aujourd'hui, c'est favoriser par une écoute active l'éclosion d'une "audace musicale" chez l'enfant .
Entre harmonie et dissonance, cette pratique pédagogique prend toute sa mesure au fil d'exemples concrets (improvisation collective, recherche de nouveaux sons...), témoignages et activités qui rythment cet...

(Se) former à la littérature de jeunesse

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Cet ouvrage se propose de faire le point sur l’état présent de la littérature de jeunesse, en France, tant dans ses aspects théoriques que selon une approche didactique allant jusqu’à proposer des activités concrètes de formation. En particulier, chacune des thématiques abordées s’accompagnera d’exercices d’application. Et...

Livre numérique

Les conférences réunies dans cet ouvrage répondent à une demande du terrain : créer à l'école maternelle des espaces et des lieux d'inventivité pédagogique et didactique au service des élèves, respectant le jeune âge et les besoins fondamentaux des enfants concernés, mais accompagnant aussi l'évolution contemporaine de...

Livre numérique

Les différences cognitives et socioculturelles des élèves, une richesse ?
Oui, lorsque cette hétérogénéité est prise en compte concrètement dans l'élaboration et la réussite d'un apprentissage.
Conçu comme un guide pratique, cet ouvrage aide les enseignants désieux d'organiser dans leurs classes une pédagogie différenciée comme...

Livre numérique

L'oral, comme l'écrit, s'enseigne. C'est cette thèse que le groupe de recherche " Oral-Créteil " s'applique à défendre dans le présent ouvrage en rendant à la parole sa vraie valeur. Car la compétence langagière orale se construit grâce à la mise en place de situations variées d'échanges...

Remédiation soutien et approfondissement à l'école

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Théorie et pratique de la différenciation pédagogique La différenciation de la pédagogie est bien la solution pertinente pour traiter le problème de l'hétérogénéité en classe. Mais une bonne pédagogie différenciée se préoccupe également et à la fois de l'efficacité et de l'égalité, c'est-à-dire qu'elle doit permettre à...

Livre numérique

L'orthographe terrifie les uns, fascine les autres. Son enseignement met en scène un " psychodrame " permanent où maîtres et élèves évoluent entre chausse-trapes et faux-semblants. Véritable outil de travail conçu pour les maîtres par une équipe de chercheurs de l'INRP, cet ouvrage démontre qu'il est aujourd'hui...

Créer une véritable relation pédagogique

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Pourquoi la relation maître-élève est-elle si importante ? Comment développer en classe une relation ouverte et constructive, et acquérir une saine autorité ? Comment motiver les élèves ? Comment gérer les conflits ? En d'autres termes, qu'est-ce qu'une relation vraiment pédagogique ?

Les données...

Mathématiques actives pour les tout-petits

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Dans le même esprit que Enseigner les mathématiques à la maternelle et reprenant la même organisation en quatre champs (développement de l’esprit logique, spatialisation et géométrie, domaine numérique, grandeurs), cet ouvrage présente une mine de situations d’apprentissages mathématiques à proposer à de très jeunes élèves, dès l’âge...

Enseigner les mathématiques à l'école à la maternelle

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Cet ouvrage est conçu pour venir en aide aux enseignants dans la préparation de leurs séquences de mathématiques. Il vise, en modifiant l'image trop souvent négative que l'on a de cette discipline, à en rendre l'enseignement plaisant et agréable.
Dans ce but, il propose, au débutant...

L'école maternelle, une école différente ?

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Dix ans après la publication de Première école, premiers enjeux , l'auteure observe, décrit et analyse l'évolution de la première école, non obligatoire, mais dont l'influence est décisive pour le devenir scolaire de tous les élèves. Ce nouvel ouvrage fait le point sur les acquis théoriques et...

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La pédagogie du projet représente une avancée décisive dans les pratiques de formation. Elle engage une dynamique qui donne sens à l’acte d’apprendre, où savoirs, savoir-faire, savoir-être se construisent et se tissent dans l’action sur un milieu. Elle introduit dans l’école un espace d’investissement de tous les...

Livre numérique

Placer l'élève au coeur du processus d'apprentissage, chacun en ressent l'intérêt ... mais comment y parvenir pratiquement ? Comment amener chaque élève à se construire ses propres savoirs ? Dans le prolongement de Aider les élèves à apprendre, Gérard De Vecchi et Nicole Carmona-Magnaldi redonnent ici tout...

Livre numérique

L'objectif de la psychologie cognitive est d'analyser l'activité de compréhension (ce que nous faison quand nous cherchons à comprendre) et non simplement le résultat de cette activité (ce qui est compris).
Les recherches menées sur ce thème considèrent que cette activité constitue une " double tâche...

Interdisciplinarité et situations d'apprentisage

Livre numérique

Comment organiser des activités pédagogiques en intégrant les processus d'apprentissage, le projet, l'interdisciplinarité et les compétences ?
Cet ouvrage fait le pont entre les théories relatives aux apprentissages (Piaget, Vygotski, Bruner...) et la pratique , en donnant des exemples (notamment dans le domaine de la maîtrise...

Livre numérique

Dix années d'enquêtes, d'analyses et de recherches sur le terrain ont permis au groupe EVA d'apporter, avec des réponses concrètes, les éléments d'évaluation nécessaires à la régulation des activités d'écriture. Ce livre se présente sous la forme d'une double série de fiches : des fiches de didactique...

L'accompagnement professionnel des jeunes enseignants

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Cet ouvrage, ancré dans la pratique de la formation, propose un cadre, une réflexion et des outils pour faciliter l’accompagnement du début de carrière des enseignants du premier comme du second degré dans le contexte des nouveaux dispositifs . Il est écrit pour toutes celles et tous...

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Livre numérique

Cet ouvrage a pour objectif de faciliter l’accès au CECR (Cadre européen commun de référence pour les langues) pour tous les professeurs de langue, qu’ils enseignent à l’école élémentaire, au collège ou au lycée. Il concerne toutes les langues et se focalise sur les pratiques de classe:...

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L’enseignement du français comme langue seconde auprès des élèves nouvellement arrivés constitue désormais une dimension reconnue dans les apprentissages du français à l’École.
Si la connaissance des publics s’est affinée, si les dispositifs d’accueil sont mieux établis, en revanche les objectifs et pratiques d’apprentissage dans la...

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Lecture plaisir, lecture outil, faut-il choisir ? Le goût de lire vient aussi avec la maîtrise des outils qui permettent de déchiffrer, et c’est parce qu’avec l’entraînement ces outils savent se faire oublier que la lecture devient réellement plaisir. L’analyse des mécanismes de la lecture est parfois...

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L'Apprentissage précoce d'une langue étrangère

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L’efficacité de l’enseignement d’une langue étrangère à l’école élémentaire n’est pas toujours avérée. Pourtant, nul ne remet en cause l’intérêt qu’il peut y avoir à commencer l’apprentissage d’une langue étrangère le plus tôt possible, et tous pensent que les jeunes enfants possèdent bien là des dispositions importantes...

Comprendre et accompagner l'élève gaucher

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Les problèmes particuliers qu'ont les petits gauchers dans l'univers scolaire sont aussi méconnus que lourds de conséquences.
Trop d'idées reçus et de préjugés leur sont encore défavorables. Les difficultés rencontrées viennent parce qu'ils sont incompris dans leur fonctionnement mental et gestuel particulier. Ces difficultés déroutent des...

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Cet ouvrage s'adresse à tout intervenant en éducation physique et sportive (EPS), qu'il soit professeur des écoles ou du secondaire, enseignant stagiaire, étudiant, intervenant extérieur, éducateur ou animateur sportif...
Il présente et illustre un ensemble de connaissances et de techniques pédagogies concrètes, communes à tous les...

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Enseigner la langue française à l'école - La grammaire, le vocabulaire et la conjugaison

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Cet ouvrage se propose d’éclairer l’enseignement de la grammaire en décrivant des regards croisés sur l’histoire des notions, la position actuelle des chercheurs, le degré de conscience métaréflexive des élèves.
Pour chaque notion, l’auteur montre les possibilités d’analyse des élèves et les investissements en lecture/écriture, en...

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Connaître le fonctionnement du cerveau ne conduit pas comme par enchantement à savoir comment il faut apprendre, ni comment il faut enseigner.
… Ne pas connaître ce fonctionnement, non plus.

« Apprendre » est un phénomène biologique ET un acte social. On ne...

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