Litchi Mathématiques CP - Fichier élève - Ed. 2019

• Une maquette et des activités entièrement nouvelles avec une place importante accordée à la manipulation.
• Un accent mis sur la méthodologie de la numération : l’élève passe du concret à l’abstrait, des différentes représentations des nombres à leur construction.
• Des problèmes au cœur des apprentissages : méthodologie de résolution, problèmes de référence pour chaque catégorie, pour mettre au point des stratégies de calcul, pour apprendre le sens de 4 opérations…
• Un entraînement quotidien du calcul mental pour mettre en place des automatismes procéduraux.

Le fichier est découpé en 5 périodes correspondant au découpage de l’année scolaire.

Les leçons suivent une progression du concret vers l’abstrait :

• Chaque leçon débute par une première phase de découverte à l’aide de :
  • situations concrètes de manipulation développées dans le guide pédagogique
  • puis de situations dessinées dans le fichier de l’élève qui sont des représentations concrètes du réel, où l’élève percevra le sens de la situation et les informations utiles
• La deuxième phase est une phase de situations de symbolisation qui précède les situations de mathématisation, notamment au moyen de plaques centaines, de barres dizaines et de carrés unités. Ces « objets » sont alors des éléments neutres par rapport à une réalité concrète (des billes ou des bonbons), tout en restant manipulables.
• La leçon se termine par des situations de mathématisation utilisant les nombres, les opérations et les signes avec des exercices individuels d’entraînement et de systématisation.
• Chaque séance se termine par des situations de remédiation proposées dans le guide pédagogique.

Deux pages de « Révisions » par période permettent de réactiver l’ensemble des apprentissages étudiés et de préparer l’évaluation (présente dans le guide pédagogique).

À la fin du fichier, du matériel prédécoupé permet de manipuler au quotidien.

Un mémo pour l’élève propose des synthèses visuelles des principales notions de l’année pour permettre à l’élève de s’y référer facilement.