Talents d'école - Tu viens petit-déjeuner, maîtresse ? - Ed. 2020

Date de parution 
24/06/2020
Riche de son expérience au Canada, Céline Haller a introduit dans sa classe de nombreuses stratégies pour enseigner dans une ambiance sereine . Mais, comme de nombreux professeurs des écoles, face à des classes difficiles, elle a essuyé des échecs, a tenté d’autres expériences, a rebondi…

Et, un jour, prenant conscience que de nombreux enfants arrivent le ventre creux à l’école et manquent d’attention et de concentration dans les apprentissages, elle a mis en place un « petit-déjeuner ». Ce rituel, instauré 2 fois par semaine à l’origine (2012), et destiné à favoriser la concentration de ses élèves , est devenu au fil du temps un véritable projet pédagogique . Il a apporté tant de choses positives à sa classe que d’autres professeurs l’ont adopté dans la leur !

Son témoignage raconte son parcours , comment elle a mis en place son « petit-déjeuner pédagogique », quels effets cela a eu sur ses élèves, comment cela lui a permis d’instaurer un meilleur dialogue avec les parents, etc.
Auteur(s) 
EAN  
9782017099239
Pages  
128
Code Hachette 
3376815
Format :
152 x 211 mm
Poids 
182 g
Prix TTC 
13.75 €
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Compléments pédagogiques

Les petits-déjeuners en classe avec Céline Haller

Un podcast réalisé par Podklass

Au cours de sa formation, Céline Haller se promet de ne pas suivre une seule direction pédagogique et de toujours innover…

Fidèle à sa promesse, dans chaque école où elle va, elle bouscule les codes, tente d’autres façons de faire, expérimente des pédagogies novatrices… jusqu’au jour où, à l’occasion d’une leçon de sciences, elle prend conscience qu’une grande partie de ses élèves ne prend pas de petit-déjeuner avant de venir à l’école.

Comprenant enfin pourquoi ses élèves ont une très nette baisse d’attention dans la matinée, elle décide de mettre en place un petit-déjeuner en classe deux fois par semaine.

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Vidéos

[Webinaire] Mettre en place un petit déjeuner pédagogique à l'école
Tu viens petit-déjeuner, maîtresse ? par Céline Haller

Des enseignants l’ont testé

Un témoignage rempli de bienveillance et de bonnes idées à mettre en place pour plus de coopération dans nos classes.

@maîtresselo, professeure des écoles (Twitter)
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