Talents d'écoles

Trouver des solutions pour votre classe

Envie de retrouver le goût d’expérimenter ? de faire bouger les cadres dans votre enseignement ? Cette collection est faite pour vous !

  • Des romans pédagogiques pour vous former en douceur sans en avoir l’air
  • Des témoignages d'enseignantes qui ont infléchi leurs pratiques de classe pour retrouver la passion d’enseigner

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Tu me fais une place à côté de toi ? par Vincent Paré
Tu viens petit-déjeuner, maîtresse ? par Céline Haller
Comme un poisson dans ma classe
Y a de l'éval' sur la toise

Envie de découvrir quelques pages ?

Feuilleter un extrait de Comme un poisson dans ma classe

 

Feuilleter un extrait de Y a de l'éval' sur la toise 

 

Feuilleter un extrait de Cenicienta

 

Feuilleter un extrait de Tu viens petit-déjeuner, maîtresse ? 

Qui sont nos auteurs ?

Vincent Paré

Vincent Paré, historien de formation, a été professeur en collèges et lycées, puis formateur d’enseignants. Depuis 2008, il est Inspecteur de l’Éducation nationale dans l’académie de Nantes et anime de nombreuses formations sur le bien-être à l’école, l’accomplissement personnel, professionnel et l’épanouissement de chacun.

Céline Haller

Céline Haller est professeure des écoles depuis 2006. Elle a enseigné dans tous les niveaux de classe, de la maternelle au CM2, en ville comme à la campagne. Depuis 7 ans, elle enseigne en Rep+ à Strasbourg dans une classe à double niveau CM1-CM2.

Sandrine Rion

Sandrine Rion est professeure des écoles depuis 2008 et Maître associée à la formation (MAF) depuis 2016. Elle a d’abord enseigné en CE2, puis en CM1/CM2 et elle s’occupe aujourd’hui d’une classe de CP. Elle a créé un blog Cenicienta sur lequel elle partage avec sa communauté des exercices, des méthodes d’enseignement, mais également ses expériences.

Des enseignants l’ont testé

Un livre frais et authentique, enthousiasmant, juste, précis et drôle où pédagogie rime avec valeurs et bon sens. Il est aussi incroyablement efficace et argumenté avec des analyses en profondeur. Une lecture qui a indéniablement clarifié ma démarche dans la formation des enseignants.

Béatrice, Conseillère Pédagogique Départementale

Une lecture heureuse de ce joli roman pédagogique qui amène de façon rassurante, douce et valorisante vers un questionnement nécessaire à nos pratiques pédagogiques. Se questionner mais aussi questionner nos élèves. Mieux les connaître et leur proposer une organisation adaptée aussi satisfaisante pour eux que facilitante pour l'enseignant. Comme Caroline, discrètement guidée par "le vieux Monsieur bienveillant" on trouve des réponses simples à mettre en œuvre et enthousiasmantes.

Nathalie, enseignante CE2-CM1

Je ne peux qu’observer combien Caroline, la protagoniste, s’invite avec une étonnante facilité dans mon quotidien d’enseignante. Ce que je voyais comme des injonctions, des limites, des tiraillements, des erreurs du système, se sont changés en autorisation, expérimentation, humilité, dévoilement et confiance de ma part. Le chemin reste complexe mais une voie s’est ouverte et j’ai bien l’intention de l’explorer avec mes élèves !

Elodie, enseignante CP-CE1

L’idée est de témoigner qu’on a tous des moments de doute, de bonheur, des remises en question, des rencontres professionnelles qui changent le cours de notre histoire, des décisions à prendre, des solutions à trouver… On se sent souvent seul en classe mais finalement on a tous des expériences similaires. Bref, je suis comme tout le monde ! Mon envie de partager avec les autres et mon cheminement professionnel se retrouvent forcément sur mon blog. C’est à cœur ouvert et en toute modestie que je me suis livrée et que j’ai souhaité montrer l’autre côté du Prof Blogueur (qui n’est pas parfait !)…

Cenicienta

Je me suis réjouie de recevoir « Y a de l’éval sur la toise » arrivé dans une commande de livres au début du confinement. Je me suis immédiatement plongée dans sa lecture. Quel plaisir de retrouver Caroline et ses questionnements professionnels. Cette fois sur l’évaluation. Comment l’aborder positivement, la rendre constructive pour l’élève ? Ce roman - parce qu'il y a une histoire – pédagogique, comme le précédent, se lit avec facilité et fluidité. On chemine avec l'enseignante et les autres personnages dans les réflexions de chacun. On découvre (le clean language, par exemple), on apprend, on revient sur ses propres pratiques, on se souvient des commentaires reçus au collège et aux lycée, on s'interroge et on se projette sur de nouvelles pratiques. Vincent Paré, avec bienveillance, continue à nous aider à mettre du sens dans nos séances et développer l’impertinence pédagogique dans nos pratiques. Merci.

 

Isabelle, médiatrice Canopé