> Des documents originaux.
> Une démarche novatrice avec une mise en activité des élèves sur les compétences du socle.
> Des activités de différenciation, d’auto-évaluation et des tâches complexes.
> Une mise en contexte en Histoire et mise en perspective en Géographie avant d’aborder la leçon.
> Des études méthodologiques :
- pour insister sur la démarche scientifique : Atelier de l’historien / du géographe
- pour montrer les permanences et les mutations sur un espace donné : Géohistoire
- pour aborder l’Histoire des arts en Histoire comme en Géographie
- pour traiter l’EMC en lien avec l’Histoire et la Géographie.
- une page ludique « Enquêter ».
> Une préparation au nouveau brevet dès la 4e.
