Livre de l'élève
Mathématiques
Cm1
Éd. 2020
Maths Explicites
Une collection fondée sur la pédagogie explicite
La collection Maths explicites a été conçue pour permettre à chaque enseignant de mettre en œuvre un enseignement des mathématiques à la fois simple et efficace, qui profite à tous les élèves. Pour atteindre cet objectif, elle s’appuie sur la pédagogie explicite, une méthode fondée sur la transmission directe des connaissances et des savoir-faire par l’enseignant aux élèves.
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32 résultats :
Livre de l'élève / Fichiers d'activité / Mémento
Mathématiques
Ce1
Éd. 2020
Outil pédagogique
Guide pédagogique / Livre du professeur
Mathématiques
Cm1
Éd. 2020
Outil pédagogique
Guide pédagogique / Livre du professeur
Mathématiques
Ce1
Éd. 2020
Cahier d'exercices / Cahier d'activité de l'élève
Mathématiques
Cm1
Éd. 2020
Manuel numérique élève
Mathématiques
Cm1
Éd. 2020
Manuel numérique enseignant
Mathématiques
Cm1
Éd. 2020
Manuel numérique élève enrichi
Mathématiques
Ce1
Éd. 2020
Manuel numérique enseignant enrichi
Mathématiques
Ce1
Éd. 2020
Photofiches
Mathématiques
Ce1
Éd. 2020
Posters
Mathématiques
Ce1
Éd. 2020
Livre de l'élève / Fichiers d'activité
Mathématiques
CP
Éd. 2019
Maths Explicites
Une nouvelle façon d'enseigner les mathématiques !
La collection Maths explicites est fondée sur la pédagogie explicite. Cette méthode est souvent qualifiée de « pédagogie du bon sens » et a pour objectif de donner la possibilité à tous, y compris ceux qui ont des difficultés, d’acquérir des bases solides et de réussir.
C'est une pédagogie particulièrement efficace du fait de sa grande cohérence avec le fonctionnement des processus cérébraux et cognitifs de l’apprentissage :
La collection Maths explicites est fondée sur la pédagogie explicite. Cette méthode est souvent qualifiée de « pédagogie du bon sens » et a pour objectif de donner la possibilité à tous, y compris ceux qui ont des difficultés, d’acquérir des bases solides et de réussir.
C'est une pédagogie particulièrement efficace du fait de sa grande cohérence avec le fonctionnement des processus cérébraux et cognitifs de l’apprentissage :
- Elle évite toute surcharge cognitive car trop d’informations nouvelles et simultanées à traiter freinent l’apprentissage
- Elle revient régulièrement sur les compétences, empêchant ainsi l’installation de représentations erronées
- Elle fait précéder les exercices d’application par des exemples travaillés, facilitant ainsi l’apprentissage
Nos autres collections
